SILABUS
Mata
Kuliah
: Konsep Dasar Pendidikan Anak
Usia Dini
Kode MK/Bobot
SKS : AUD 101
/ 3 SKS
Semester :
1 (Satu)
Kelompok Mata
Kuliah : Mata
Kuliah Keahlian Program Studi
Jurusan/
Program Studi :
S1 PG-PAUD
Tim
Dosen
: Abdul Aziz
1.
Tujuan Mata Kuliah
Mahasiswa
memahami secara komprehenship tentang konsep dan teori dasar tentang
pendidikan anak usia dini dalam berbagai sudut pandang keilmuan umum dan sudut
pandang ilmu agama serta dapat mengaplikasikannya secara professional
baik pada lembaga PAUD formal, non formal maupun informal.
2.
Deskripsi Mata Kuliah
Dalam
perkuliahan dibahas tentang definisi, rasional, tujuan, ruang
lingkup, karakteristik dan fungsi pendidikan anak usia dini.
Selanjutnya dieksplorasi pula tentang pendekatan, peran
guru/pendidik, perkembangan dan permasalahan berkaitan pendidikan anak
usia dini. Untuk menyempurnakan pemahaman, dibahas pula tentang
kebijakan-kebijakan berkaitan dengan pendidikan anak usia dini di Indonesia.
3.
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan yang
digunakan adalah integerasi antara penguasaan kemampuan hardskills dengan
softskills dengan metode bervariasi, meliputi: ceramah, diskusi, pemecahan
masalah dan penugasan.
Media : Infokus (LCD), CD, Televisi dan media
lain yang relevan
4. Evaluasi
a.
Ujian Tengah
Semester
b.
Ujian Akhir
Semester
c.
Tugas (Observasi,
paper, praktek)
d.
Partisipasi
kelas
5.
Rincian Materi Pekuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1 : Hakekat Anak Usia Dini
Pertemuan 2 : Definisi dan Rasional PAUD
Pertemuan 3 : Tujuan, Fungsi-Peran dan Lingkup
PAUD
Pertemuan 4 : Kebijakan PAUD di Indonesia
Pertemuan 5 : Teori Perkembangan Anak Usia Dini
Pertemuan 6 : Teori Pembelajaran Anak Usia Dini
Pertemuan 7 :
Praktik Pembelajaran Sesuai dengan Perkembangan Anak (Development Appropriate
Practice)
Pertemuan
8 : UTS
Pertemuan 9 : Pendekatan Dalam PAUD: Pendekatan
Akademis
Pertemuan 10 : Pendekatan Dalam PAUD:
Pendekatan Non Akademis
Pertemuan 11 : Pendekatan Dalam PAUD: Teori
Bermain
Pertemuan 12 : Pendekatan Dalam PAUD:
Implementasi Bermain
Pertemuan 13 : Praktek / Observasi Layanan PAUD
Pertemuan 14 : Karakteristik Program PAUD
Pertemuan 15 : Peran dan kualifikasi pendidik
PAUD
Pertemuan
16 : UAS
Referensi :
Bateman. C.F.
(1990). Empowering Your Child : How To Help Your Child Succed In School and
in Life. Norfolk, V.A : Hampton Roads.
Beaty. J.
Janice . (1994) Observing Devopment of Young Child. (third Edition). New
Jersey: By Prentice-Hall. Inc
Bergen (1994), Understanding
Preschool Play, Columbus: The Ohio State University
Bredekamp, Sue,
(1987), Developmentally Appropriate Practice in Early
Childhood
Program Serving Children from Birth through Age 8, Washington: National Association for
Education of Young Children
Chritine, J
& Enz, B.J (1993), Providing Resources for Play, Journal : Childhood
Education, 70.291-292
Eliason,
Claudia & Jenkin, Lea (1994), Practice/Guide to Early Childhood
Curriculum, Mac Millan College Pub. Company
Elkin. D.
(1981). Child Development and Early Childhood Education : Where do we stand
to day? Young Children.
Ford, S.A
(1993), The Facilitator Role In Children Play: Journal: Young Children,
49.66-69.
Garvey, (1990),
Play, Massachussetts: Harvard University Press
Gordon, Ira J
(1972), Early Childhood Education, USA: The University of Chicago
Kartono, Kartini(1990) Psikologi Umum.Bandung: Mandar Maju.
..............(2002) Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta :
Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.
Piaget, J.(1929). The Child’s Conception of the World. NY
: Harcourt, Brace Jevanovich.
Roopnaire &
Johnson (1993), Approaches to Early Childhood Education, New York:
Macmillan
Santoso, Soegeng.(2000). Problematika Pendidikan dan Cara
Pemecahannya. Jakarta: Kreasi Pena Gading.
Seefeldt, Carol
(1980), Teaching Young Children, New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Soedijarto.(2000). Pendidikan Nasional. Jakarta : CINAPS
Sollehuddin
(1997), Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah, Bandung: FIP IKIP
Suryanto, Slamet.(2005) Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Yogyakarta : Hikayat Publishing
Tidak ada komentar:
Posting Komentar