SILABI Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam

SILABI MATA KULIAH

Mata Kuliah                      : Isu-Isu Kontemporer Pendidikan Islam

Fakultas                            : Tarbiyah

Jurusan/Program Studi     : PAI

Semester                           : VI

Pengampu                        : Abdul Aziz, M.Pd.I 

Pokok Bahasan                : Pemahaman dan pengetahuan secara konseptual dan praktis terrhadap isu-isu kontemporer pendidikan islam di Indonesia, menghadapi era globalisasi, mengidentifikasi problem-problem pendidiakn agama baik di pesantren, madrasah, sekolah umum, dan pengembangaan kurikulum pendidikan, dan memahami inovasi-inovasi terhadap pendidikan Islam, dan mengetahui konsep islamisasi sains, penguatan pendidikan gender, dan libaralisme pendidikan islam.

Kompetensi Dasar            : Mahasiswa dapat memahami persoalan-persoalan aktual dunia pendidikan Islam di Indonesia.

Alokasi: 16 kali pertemuan

Tatap Muka	MATERI POKOK	KET
1	Pendahuluan dan kontrak belajar	Dosen - Mahasiswa
2	Isu Kontemporer Pendidikan Islam Tantangan Globalisasi dan Modernisasi	Dosen - Mahasiswa
3	Pendidikan Islam Di Tengah Masyarakat Multikultural	Dosen - Mahasiswa
4	Tantangan Sistem Pendidikan di Indonesia	Dosen - Mahasiswa
5	Problema Pendidikan agama di Pesantren	Dosen - Mahasiswa
6	Problema Pendidikan agama di Madrasah	Dosen - Mahasiswa
7	Problema Pendidikan agama di sekolah umum	Dosen - Mahasiswa
8	UJIAN FORMATIF	Dosen - Mahasiswa
9	Kurikulum 2013	Dosen - Mahasiswa
10	Inovasi Pendidikan Islam Di Indonesia	Dosen - Mahasiswa
11	Islamisasi Sains	Dosen - Mahasiswa
12	Komersialisasi Pendidikan	Dosen - Mahasiswa
13	Kekerasan dalam Pendidikan	Dosen - Mahasiswa
14	Pendidikan Gender	Dosen - Mahasiswa
15	Liberalisme Pendidikan Islam	Dosen - Mahasiswa
16	UJIAN SUMATIF	Dosen - Mahasiswa

Penilaian:  

Perkuliahan ini akan memberi bobot nilai pada komponen-komponen berikut:

a.        Kedisiplinan                     10%

b.       Performance                     15%

b.    Akhlak Mulia                   15%

c.    Penugasan                                    15%

d.    Ujian formatif (UTS)       20%

e.    Ujian Sumatif (UAS)       25%

STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan ini lebih banyak menggunakan individual learning, active learning, koopertif learning, diskusi serta Interactif lecturing, Question student have, dan Information search untuk kasus-kasus pengembangan.

Bentuk UTS & UAS: tes tulis 

Bahan Bacaan:

Achmadi. 2008. Idiologi Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Al Jumbulati, Ali dan Abdul Futuh at Tuwaanisi. 2002. Perbandingan Pendidikan Islam. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Darmaningtiyas.2004. Pendidikan Yang Memiskinkan.Yogyakarta: Galang Press.

Daulay, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Prenada Media.

Djajamuri, 1962. Hamka Lembaga Hidup. Jakarta:

Hasbullah. 2007. Otonomi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Langgulung. 1995. Beberapa Pemikiran Tentang Pendidikan Islam. Bandung: Al-Ma’arif.

Luth, Thohir. 1999. M. Natsir: Dakwah dan Pemikiranya. Jakarta: Gema Insani.

Muhaimin. 2006. Nuansa Baru Pendidikan Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Muliawan, Jasa Ungguh. 2005. Pendidikan Islam Integrtif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mustagfirin,dkk.2008.Membuka Cakrawala Pendidikan.forum studi pendidikan islam & FOMM publisser.

Nata, Abuddin. 2003. Manajemen Pendidikan. Bogor: Fajar Interpratama Offset.

____________. 2004. Sejarah Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT Grafindo Persada.

____________. 2005. Tokoh-Tokoh Pembaruan Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Nizar,Samsul,Prof,Dr,H. 2008 Memperbincangkan Dinamika Intelektual dan Pemikiran Hamka tentang Pendidikan Islam.Jakarta: Kelana Persada media Group

Pemerintah RI.2006. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS). Yogyakarta:Pustaka Belajar

Sanaky, Hujair. 2003. Paradigma Pendidikan Islam Membangun Masyarakat Madani Indonesia. Jakarta : Safiria Insani Press.

Sutrisno. 2006. Fazlur Rahman (Kajian Terhadap Metode, Epistemologi dan Sistem pendidikan ). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Tafsir, Ahmad. 2005.  Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam.  Bandung :  PT. Remaja Rosdakarya.

Tholkhah, Imam dan Bariz Ahmad. 2004.  Membuka Jendela Pendidikan “Mengurai Akar Tradisi dan Integritas Keimanan Pendidikan Islam”.Jakarta :  PT. Raja Grafindo Persada.

Zahairini, Dra. 2000. Sejarah Pendidikan Islam . Jakarta: PT Bumi Aksara.

Zuhairini dkk. 2004. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

SILABI FILSAFAT PANCASILA

SILABI FILSAFAT PANCASILA

IDENTITAS MATA KULIAH 

Nama Mata Kuliah                    Filsafat Pancasila 

Kode Mata Kulah / SKS            MF  005/2 

Semester                                    6 (Enam) 

Status Mata Kuliah                    Wajib 

DISKRIPSI  PERKULIAHAN 

Fisafat Pancasila adalah merupakan  mata  kuliah  wajib yang  akan memberikan  pengetahuan  yang  bersifat  filosofis  terhadap  Pancasila.  Pancasila yang memiliki fungsi  pokok sebagai  Dasar  Falsafah  Negara Republik Indonesia yang mana didalam emplementasinya bersumber pada nilai nilai dasar yang bersifat filosofis yang terdapat didalam falsafah Pancasila. Oleh karena itu   nilai­nilai Pancasila yang diemplementasikan kedalam tata  kehidupan  bangsa  Indonesia  harus tercermin  sebagai  pedoman  dan  pegangan yang  jelas,  sehingga  secara  normatif tidak  akan menyimpang dari hakekat Pancasila. 

Disamping  itu   pengkajian  terhadap  Pancasila  juga  harus  dilakukan  dengan pendekatan secara ilmiah , dengan menggunakan pedoman pengkajian melalui kaidah kaidah ilmiah. Sehingga kebenaran yang diperolehnya dapat dipertanggungjawabkan secara obyektif. 

Dari hasil pengkajian  tersebut  akan dapat lebih memperkuat rasa keyakinan dan kepercayaan bangsa Indonesia terhadap kandungan kebaikan,  kebenaran , ketepatan Pancasila sebagai falsafah bangsa yang telah sejak dahulu kala  dimilikinya.

ORGANISASI MATERI 

1.   Pengertian Filsafat 

­ Pengertian secara etimologis

­ Pengertian secara terminoligis 

­ Pengertian secara historis. 

2.  Hakekat Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia. 

­ Hakekat Pandangan Hidup bagi suatu bangsa. 

­ Manfaat Pandangan Hidup bagi suatu bangsa. 

3.    Pancasila Ditinjau Dari Segi  Pengetahuan Ilmiah 

­ Pancasila ber obyek yang jelas 

­ Pancasila ber metode yang jelas 

­ Pancasila bersistem yang jelas 

­ Pancasila bersifat universal 

4.    Pembukaan UUD 1945  Sebagai Penuangan Jiwa Proklamasi 17 Agustus 

1945  Merupakan Pokok Kaidah Fundamental Negara. 

­ Syarat­syarat untuk dapat disebut sebagai Pokok Kaidah Fundamental 

Negara ( PKFN ). 

­  Syarat­syarat untuk dapat mengubah suatu aturan  secara hierarkhis. 

5.  Pancasila Merupakan Inti Suasana Kebatinan Dari Pembukaan UUD1945 

yang mengandung suatu cita­cita hukum. 

­ Pengertian Hukum Dasar RI. 

­ Ciri­ciri Hukum Dasar Negara RI. 

6.    Pancasila Sebagai Sumber Tertib  Hukum Indonesia. 

­ Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum 

­ Tata urutan peraturan perundang­undangan di Indonesia. 

7.  Pancasila Ditinjau Dari Segi Sistem Filsafat 

­ Pengertian sistem filsafat 

­ Pancasila sebagi sistem filsafat. 

8.    Kedudukan Filsafat Pancasila Diantara Aliran – Aliran  Filsafat. 

­ Perbedaan filsafat Pancasila dengan aliran filsafat yang lain. 

­  Sikap Pancasila  terhadap berbagai pengaruh dari aliran filsafat  yang  lain. 

9.  Demokrasi Pancasila 

­ Pengertian  Demokrasi 

­ Bentuk­bentuk Demokrasi 

­ Perkembangan demokrasi di Indonesia 

10.   Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa. 

­ Pengetian Ideologi 

­ Ciri/sifat Ideologi 

­ Hubungan filsafat dengan Ideologi 

11.    Pancasila Sebagai Moral Bangsa 

­ Pengertian nilai dan moral 

­ Pengamalan nilai­nilai Pancasila secara obyektif

­ Pengamalan nilai Pancasila secara subyektif 

12.  Hakekat Pancasila 

­  Hakekat sila­sila Pancasila 

­  Pancasila secara umum abstrak universal. 

SISTEM  UJIAN

Ujian ujian  terdiri  dari  ujian  tertulis  dalam  bentuk  essay  dalam  masa tengah  semester  dan  akhir  semester . Ujian  tengah  semester (UTS) terdiri Atas materi  perkuliahan nomor  1  2  3  4  5 . sedangkan ujian akhir semester (UAS)  dilakukan terdiri dari materi nomor  6  7  8  9 10 11 12 . Materi  perkuliahan  nomor  9  dan  11  dinilai  dari tugas­tugas   yang  dipresentasikan. Ujian lisan hanya dilakukan dengan  persetujuan mahasiswa. 

BAHAN  BACAAN / LITERATUR 

Noor M Bakry  2001  Orientasi Filsafat Pancasila,  Libery  , Jogyakarta. 

Dardji Darmodihardjo  1979  Pancasila Suatu Orientasi Singkat, Pn Balai Pustaka ,  Jakarta. 

……………….. 1996  Penjabaran Nilai Nilai  Pancasila Dalam Sistem Hukum Indonesia,  Rajawali,  Surabya. 

Kaelan    1996     Filsafat Pancasila,  Paradigma,  Jogyakarta. 

………..............2004      Pendidikan  Pancasila ,  Paradigma,  Jogyakarta. 

C S T  Kansil       Pancasila Dan Undang Undng Dasar 1945 Dasar Falsafah Negara,  Pradnya Paramita, Jakarta Laboratorium Pancasila Ikip Malang, 1988  Pendidikan Pancasila Di Perguruan Tinggi,  Ikip Malang,  Malang. 

Notonagoro,   1975,  Pancasila Secara Ilmiah Populer,  Pancuran Tujuh,  Jakarta. 

……………. 1975,  Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila,  Pancuran Tujuh ,  Jakarta. 

…………….. 1984 ,  Pancasila Dasar Falsafah Negara, Bina Aksara,  Jakarta.

Moerdiono,  1995,   Tiga Tantangan Ideologi Kita Dimasa Depan,  Sekretariat Negara Ri, Jakarta. 

Ismail Suny,  1984,   Mekanisme Demokrasi Pancasila,  Aksara Baru,  Jakarta. 

Sunoto            1981   Mengenal Filsafat Pancasila,  Fak. Ekonomi Uii, Jogyakarta. 

………………1982   Mengenal Filsafat Pancasila  Etika Pancasila,  Fak. Ekonomi  Uii,  Jogyakarta. 

Oetojo Oesman  1996  Pancasila Sebagai Deologi, Perum Percetakan Negara  Ri,  Jakarta. 

Poedjawijatna   1982  Pembimbing Kearah Alam Filsafat, Pt  Pembangunan,  Jakarta. 

Bp­7 Pusat     1994    Bahan Penataran P4, Pancasila/P4 , Jakarta. 

…………….   2005  Uud  1945  Amandemen , Aneka Ilmu, Semarang.

SILABI STATISTIC RESEARCH 2014

Alokasi: 16 kali pertemuan

Tatap Muka	MATERI	KET
1	Pendahuluan dan kontrak belajar	Dosen - Mahasiswa
2	Filosofi dan Pengertian Statistik serta fungsi statistik dalam dunia pendidikan Dan Macam-macam Data dan tehnik Pengumpulan data	Dosen - Mahasiswa
3	Tabel Distribusi frekuensi dan Grafik (Pengertian Frekuensi dan Distribusi frekuensi dan macam-macam table distribusi)	Dosen - Mahasiswa
4	Teknik penyajian data (histogram, poligon, dan bentuk grafik yang lain)	Dosen - Mahasiswa
5	Pengukuran Tendensi Sentral (Measure of Central Tendency) (Mean, Median dan Modus) dan Quartil, Decile dan Percenttile	Dosen - Mahasiswa
6	Ukuran Penyebaran Data (Range, Deviasi (D. Rata-rata dan D.standar)	Dosen - Mahasiswa
7	Data Statistik (pengertian Variabel, Populasi, Sampel, dan Hipotesis)	Dosen - Mahasiswa
8	UJIAN FORMATIF	Dosen - Mahasiswa
9	Tehnik Analisis Korelasional (hubungan,pengaruh,dampak) (Korelasi dan Product Moment Corelation “r”)	Dosen - Mahasiswa
10	Tehnik Analisis Rank Order	Dosen - Mahasiswa
11	Korelasi Phi	Dosen - Mahasiswa
12	Teknik Korelasi Koefisien Kontingensi  (x2: Chi Kuadrat)	Dosen - Mahasiswa
13	Tehnik Analisis Biserial	Dosen - Mahasiswa
14	Tehnik Analisis Komparasional (perbandingan atau perbedaan) (Pengertian dan  macam-macam Komparasional TES atau uji “t”)	Dosen - Mahasiswa
15	Pengenalan aplikasi komputer untuk pengolahan data statistik dengan SPSS	Dosen - Mahasiswa
16	UJIAN SUMATIF	Dosen - Mahasiswa

Penilaian:  

Perkuliahan ini akan memberi bobot nilai pada komponen-komponen berikut:

a.        Kedisiplinan                     10%

b.       Performance                     15%

b.    Akhlak Mulia                   15%

c.    Penugasan                                    15%

d.    Ujian formatif (UTS)       20%

e.    Ujian Sumatif (UAS)       25%

Cara Refresh kehidupan

jauhkan diri dari kehidupan nyata. pergilah mencari kehidupan di dunia luar sebagai instrokpeksi diri. agar hidup dan kehidupan kita lebih berarti. "CINTA diri SENDIRI adalah CINTA keluarga SENDIRI"